Todo lo publicado sobre el Modelo de Coaching creado en el Instituto de Desarrollo Directivo Integral de la Universidad Francisco de Vitoria (Madrid, España)
Apasionada por su familia, y por tener la dicha de disfrutar con ella el regalo de la vida, ama profundamente sus raíces tiene una formación en Coaching Dialógico avalado por la Universidad Francisco de Vitoria en colaboración con el Instituto Juan Pablo II y la Red de Universidades Anáhuac, está en proceso de certificación de la misma, tiene una maestría en Psicoterapia y desarrollo infantil por el Instituto Carl Rogers Oaxaca, y una licenciatura en administración por el Instituto Tecnológico de Oaxaca.
Estuvo frente a grupo durante siete años en el Instituto Cumbres Oaxaca, impartiendo las materias: formación católica, participación social y formación humana en niveles de primaria, secundaria y bachillerato, respectivamente. Actualmente colabora para la Dirección Académica de la Universidad Anáhuac Oaxaca, en la coordinación de tutorías y apoyo académico, específicamente en los programas que favorecen el desarrollo académico de los estudiantes, dichos programas están centrados en la dignidad de la persona y en el acompañamiento a los estudiantes a través de tutorías personalizadas.
El tema de hoy:
Hemos abordado las semejanzas y diferencias entre dos opciones de acompañamiento personal, y como aportación a la sesión de hoy, nuestra invitada nos deja algunos apuntes que sustentan el diálogo que hemos tenido en conjunto.
Descarga dando clic en la imagen
Tarea quincenal:
Si tu fueras el Life-Coach de un estudiante universitario quien tiene un proceso de tutoría dentro de su escuela, ¿cómo podrías organizar un trabajo en conjunto, a favor del alumno, con el tutor asignado?
¡Platícanos tu respuesta en nuestras redes sociales o como comentario a esta reseña!
06 de mayo, Episodio #014 “Pasos necesarios para certificarte como coach”
¿Qué necesitas hacer para demostrar tus competencias, habilidades y aptitudes como coach profesional? ¿De qué sirve acreditar tu desempeño? ¿Cuáles serían las ventajas de buscar y conseguir tu profesionalización dentro del Coaching? Estas y otras preguntas serán respondidas en este episodio. ¡No lo dejes pasar!
Retos y tareas que puedes realizar para continuar avanzando en tu desarrollo profesional como coach:
Ejercicio de reflexión diaria tanto en mañana como en tarde (por lo menos 5 minutos) Procurar conectar con el sentido y propósito de cada jornada, no como un check list, tomando plena consciencia sobre cómo se pone el alma y el ser en lo que emprendemos.
¿Cómo nuestra realidad nos interpela y pide de nosotros una respuesta?
¿Cómo nuestras decisiones pueden impactar positivamente o no a los demás?
¡Estamos a un solo episodio de culminar esta primera temporada y el año! ¡No te pierdas el último episodio de este 2018!
Abordaremos recursos y herramientas de coaching para las fiestas navideñas y de año nuevo. ¡Te esperamos!
Hoy hemos celebrado juntos un segundo encuentro. Hemos recapitulado la tarea de nuestro primer programa: ¡gracias María, Juan Alberto y Luz María! Si aún quieres participar ¡mándanos tu propia definición de Coaching!
En el tema de hoy abordamos, de forma panorámica, 5 modelos diversos de Coaching. Aquí te presentamos el resumen escrito, y con algunos elementos relevantes, de cada “núcleo” matiz abordado desde la revisión bibliográfica.
Coaching Cognitivo
Definición abordada en la sesión:
“La misión del coaching cognitivo consiste en producir personas capaces de autodirigirse y con capacidad cognitiva para un desempeño excelente, en ambas formas: independientemente y como miembros de una comunidad”
Noción de holonomía, aplicación práctica en actitudes o estados de la mente definidos:
Eficacia
Flexibilidad
Habilidad
Conciencia
Interdependencia
La aplicación práctica se presenta en tres órdenes:
Coaching para hacer pensar:
Conversación para pensar
Conversación para ejecutar un plan
Conversación de reflexión
Coaching como impulso a la Inteligencia Emocional:
Conversación para resolver problemas
Coaching como estímulo a la inteligencia espiritual:
Counseling espiritual
Conversación espiritual
La referencia de este enfoque se obtiene de:
GONZÁLEZ, Jorge Luis., Coaching cognitivo. Mayor inteligencia racional, emotiva y espiritual., 2a. Edición., Ediciones del Teresianum., México., 2004., p. 211
Coaching Co-activo
Hoy hablamos del modelo co-activo. Aquí una imagen alusiva al mismo:
Pilares, Contextos y Aplicaciones prácticas del Coaching Co-Activo
Plenitud: lo que llena el alma y el corazón del coachee.
Equilibrio: facultad de elegir sí a algunas cosas y no a otras.
Proceso: lo que ocurre, se vive y se aprende al lograr el objetivo anhelado.
Los 5 contextos, son los ámbitos a cubrir por el coach mediante habilidades y competencias que pondrá al servicio del cliente-coachee-estrella. Estos contextos están protegidos y sostenidos por una “alianza diseñada” por ambas partes (coach y coachee).
Los pilares sostienen el modelo de coaching y lo hacen posible en prácticas concretas de acompañamiento personal.
En este matiz hemos destacado el Modelo Grow, como una aportación principal:
Marcarse el objetivo (goal) de la sesión, a corto y a largo plazo.
Comprobar la realidad (reality) para estudiar la situación actual.
Valorar las opciones (options) y las estrategias o actuaciones alternativas.
Determinar qué (what) se va a hacer, cuándo (when) va a hacerse y quién (whom) lo hará.
Descarga aquí una conversación simulada, desde la perspectiva del autor adaptada para un contexto simulado trabajo con cliente. Platica_Coaching_Life-Coaching
La referencia de este enfoque se obtiene de:
WHITMORE, John., Coaching. El método para mejorar el rendimiento de las personas., Paidós Empresa., México., p. 266
Coaching ontológico
Modelo con amplia difusión en nuestro país. Derivado, como uno de sus primeros afluentes de las aportaciones de Rafael Echeverría, filósofo chileno autor de la “Ontología del Lenguaje”.
Hemos comentado la centralidad del modelo de trabajo:
Recuerda que el Coaching Ontológico nos enseñará a interpretar el modelo desde la derecha a la izquierda de la imagen para obtener la secuencia de aprendizaje que el observador, la misión es convertir al cliente en un mejor observador de sí mismo, puede cosechar para su propio beneficio.
La referencia de este enfoque se obtiene de:
WOLK, Leonardo., Coaching. El arte de soplar brasas. Colofón de Rafael Echeverría., Gran Aldea Editores., Buenos Aires., 2015., p. 223
Coaching Dialógico
Un modelo de coaching que parte de una fundamentación antropológica, derivada de la filosofía del Encuentro y del pensamiento dialógico y comunitario, enmarcado en el personalismo.
Este modelo presenta 4 principios de contexto, 9 actitudes del encuentro que fundamentan el proceso y 16 competencias/habilidades evidenciables que el coaching, y el coach, debe producir para ser efectivo.
Esquema de Coaching Dialógico (presentación en Prezi) ¡Visualizar aquí!
La referencia de este enfoque se obtiene de:
ALONSO, Susana., et al., Coaching Dialógico., LID Editorial., Madrid., 2013., p. 349
Retos y tareas que puedes realizar para continuar avanzando en tu desarrollo profesional como Coach:
Esquematiza tu propio modelo de Coaching, en el que te has entrenado y el que practicas. Pueden ayudar las siguientes preguntas:
¿Cuáles son sus elementos principales?
¿Cuál es su principal aportación?
¿Cuál es su fortaleza?
¿Cuál es su debilidad?
¿Cómo podrías complementar tu propia formación como Coach conociendo otros matices y enfoques?
¡Nos escuchamos en 15 días! ¡Gracias por tu visita y no olvides comentar a las personas la existencia de este espacio si puede ser de utilidad para su propio Coaching!
